MULTIDISCIPLINARIDADE (Prática n°10)

Meio Ambiente

Estas imagens são referentes à Bacias Hidrográficas ou de Drenagens especificamente do Estado de Sergipe, definidas como  conjunto de terras que fazem a drenagem das águas das precipitações para esses cursos de água que medem-se em km². A formação da bacia hidrográfica dá-se através dos desníveis dos terrenos que orientam os cursos da água, sempre das áreas mais altas para as mais baixas.

No Estado de Sergipe existem 06 (seis) Bacias Hidrográficas, que são as bacias do rio São Francisco, Vaza Barris, Real, Japaratuba, Sergipe e Piauí. Os rios: São Francisco, Vaza Barris e Real são rios federais por que atravessam mais de um Estado. Enquanto os rios Japaratuba, Sergipe e Piauí são rios Estaduais, pois suas bacias estão dentro do Estado de Sergipe.

A partir dessas imagens, um dos temas multidisciplinares que pode ser trabalhado é o Meio Ambiente que engloba o conjunto de condições, leis, influências e interações de ordem física, química e biológica, que permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas(Lei Federal nº 6.938/81). 

Assim o professor pode trabalhar com seus alunos a conscientização e a necessidade de se preservar o meio ambiente ressaltando a importância da mudança de atitude agora por parte das pessoas  e não depois, porque é urgente a preservação do meio ambiente, como por exemplo, fazer a separação entre o lixo orgânico e inorgânico e colocá-los em seus respectivos recipientes, contribuindo para que esses resíduos possam ser reciclados, e evitando assim, a poluição do meio ambiente para que as gerações futuras possam viver em lugar saudável. A questão da preservação do meio ambiente pode ser trabalhada em qualquer nível de ensino, o que muda é a metodologia  utilizada pelo professor. 

CHARGE (prática n° 9)

Geopolítica- Política Externa dos EUA

Atividade destinada aos alunos do Ensino Médio. Primeiramente, o professor exibe esta charge aos alunos sem a fala, depois pede que cada um elabore um texto, a respeito do que para os alunos a charge quer dizer. No momento seguinte, o professor pede aos alunos que leiam em voz alta, os seus textos para os demais e assim sucessivamente até que todos terminem.

Para só depois o professor mostrará a fala da charge e a partir dela dará início à sua explanação sobre a geopolítica dos EUA. É importante que o professor deixe claro para os seus alunos, os verdadeiros interesses que estão por trás da política externa dos Estados unidos com sua dita guerra contra o terrorismo. 

VARAL GEOGRÁFICO: POESIA (prática n° 8)

O Camponês

O camponês dá carinho à sua terra,

como carinho dá o filho à

 sua mãe.

O camponês, tempos atrás cultivava

seu sustento, hoje o que faz  

sustenta o banco e mais alguém...

 

O camponês bebia

água da fonte.

Hoje tem sede,

a fonte secou também.

O camponês ainda cultiva sua fé, 

olha pro céu pra ver se ajuda vem... 

O camponês se une com outros roceiros. 

Se organizando,

algum dinheiro até  que vem... 

Se a coisa aperta o camponês

busca   outras terras onde há promessa

de uma vida que convém.

Se não dá certo, o camponês vai

pra cidade, Ser favelado,

    bóia-fria, zé-ninguém.          

Lembra da terra, sua mãe, o camponês,

e reforma agrária ele quer fazer também.

Se não conquista a terra,

o camponês morre de tédio,

pois a cidade para ele dá desdém.

   Mas, quando morre, 

o camponês

 conquista terra,

embora sejam poucos 

que lhe convém

Mas pouco tempo pra usá-la tem o camponês, já que

logo  outros roceiros Também vêm, disputam a terra

pra  descansar também...

(Poema extraído do livro "Geografia em Poesias:

tempos, espaço pensamentos..)

Esta prática é muito interessante,  para efetua-lá, deve-se primeiro, escolher a musica, poema ou poesia, que se quer trabalhar, depois selecionar as imagens a serem exibidas de acordo com os versos, isto é, em ordem. Essa atividade pode ser realizada com alunos do 6° e 7° Ano do Ensino Fundamental. A poesia acima diz respeito ao camponês, a partir dela o professor pode abordar em sala de aula assuntos ligados a a produção de alimentos, êxodo rural, favelização, questões agrárias,etc

MUSICA EM LIBRAS (Prática n°7)

Através desta musica o professor pode abordar em sala de aula, a respeito das dificuldades  que as pessoas sem assistência do poder público enfrentam. Como também despertar desde cedo no aluno o exercício da  sua cidadania, em exigir que os governantes cumpram com o seu dever. Esta prática é destinada a alunos do 6° ano do Ensino Fundamental. 

APRENDENDO GEOGRAFIA COM OS JOGOS: BATALHA NAVAL (Prática n° 6)

Através desse jogo o professor, pode trabalhar com seus alunos,  assuntos ligados à orientação e localização, como também trabalhar a Geografia voltada a questão dos interesses, ao planejamento, a guerra e aos conflitos. Fica a critério do professor na escolha dos assuntos a serem trabalhados, como também da série, literalmente é uma maneira de se aprender brincando.

DINÂMICA ( Prática n°5)

                                                   CAÇA-PALAVRAS

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Essa atividade aguça o desafio e a curiosidade dos alunos ajudando na construção do conhecimento. Podendo ser feita mediante a elaboração de perguntas como também a partir de afirmativas cujas respostas ou complementos encontram-se destacadas por palavras chaves no quadro. Esta prática é aconselhada para alunos do Ensino Fundamental.